答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號(hào)及考試科目在相應(yīng)填涂。

3．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

4．請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）

(36.68%)1．黨的二十大提出開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界的重大任務(wù)，強(qiáng)調(diào)這是當(dāng)代中國人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任。這要求我們

(78.67%)2．黨的二十屆三中全會(huì)提出進(jìn)一步全面深化的“七個(gè)聚焦”，其中一個(gè)重要方面就是“聚焦建設(shè)美麗中國”，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展，筑牢中國式現(xiàn)代化的生態(tài)根基。材料說明

(75.64%)3．公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國，頒布了“書同文”政策，強(qiáng)力推廣“小篆”字體。小篆雖字體優(yōu)美，但書寫不便，并沒有被廣泛使用，反而隸書由于書寫便利得以流傳并不斷演化，奠定了漢字的方塊字基礎(chǔ)。秦始皇推廣“小篆”字體未達(dá)到預(yù)期效果，這說明

(87.08%)4．平陸運(yùn)河總投資約727億元，始于南寧橫州市西津庫區(qū)平塘江口，經(jīng)欽州靈山縣陸屋鎮(zhèn)沿欽江進(jìn)入北部灣，全長約134.2公里，計(jì)劃2026年年底建成通航。平陸運(yùn)河建成后，將開辟珠江——西江第二個(gè)入海航道，更好聯(lián)通國內(nèi)國際兩個(gè)市場。由此可見

(23.82%)5．文化是游戲的高端屬性?！逗冢何蚩铡凡⒎鞘菍?duì)《西游記》的簡單復(fù)述，而是以中國故事為背景，融入陜北說書等非遺文化，將傳統(tǒng)文化、中式審美與現(xiàn)代游戲相結(jié)合，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性、創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)代演繹，使之成為連接?xùn)|的文化橋梁環(huán)保噴砂機(jī)。?！逗冢何蚩铡愤@款游戲的成功表明

(89.5%)6．紅軍長征戰(zhàn)勝了無數(shù)，最終才迎來的前景。在長征時(shí)期的心情猶如長征途一樣，輾轉(zhuǎn)曲折。不踏過“雄關(guān)漫道真如鐵”，又何來“三軍過后盡開顏”。下列詩詞與材料中詩詞蘊(yùn)含相近的是

(69.72%)7．再生稻，即在上茬水稻收獲后，不再像以前那樣重新插秧種植，而是通過相關(guān)栽培管理措施，促使上茬水稻莖節(jié)上的休眠腋芽萌發(fā)，再生長發(fā)育成一季水稻。華中農(nóng)大科研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過十幾年研發(fā)和集成創(chuàng)新，使水稻實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)目標(biāo)，為保障糧食安全提供了有力支撐。由此可見

(87.35%)8．日前，中日就福島核污染水排海達(dá)成共識(shí)，中方反對(duì)立場未變，可取樣監(jiān)測。恢復(fù)日本水產(chǎn)品進(jìn)口需滿足中方要求玻璃珠，中國將持續(xù)監(jiān)督，確保安全。材料蘊(yùn)含的有

(63.73%)10．健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的生產(chǎn)體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向“綠”而行，要以節(jié)能環(huán)保、清潔生產(chǎn)、清潔能源等為重點(diǎn)率先突破，做好與農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和信息技術(shù)的融合發(fā)展，全面帶動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施綠色升級(jí)，提升國民經(jīng)濟(jì)整體效能。材料反映的道理有

(78.26%)11．調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。在基層工作中，更應(yīng)該調(diào)查研究的，不唯書、不唯上、只唯實(shí)，才能使基層工作更加走深走實(shí)，使調(diào)查研究工作同決策部署緊密結(jié)合起來，為提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平服務(wù)。重視調(diào)查研究

(54.37%)12．中國科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所研究團(tuán)隊(duì)通過掃描電鏡、離子探針等方法從嫦娥五號(hào)月壤中篩選出3顆火山玻璃珠，并進(jìn)一步通過鈾-鉛同位素體系測量進(jìn)行精準(zhǔn)定年，發(fā)現(xiàn)這3顆火山玻璃珠形成于距今1.2億年前。這表明，大約1.2億年前，月球上還存在火山活動(dòng)，這對(duì)以往的月球熱演化模式提出了挑戰(zhàn)。這表明

(17.7%)13．近年來，“跟著考古去研學(xué)”成了寒暑假期間的“香餑餑”。研學(xué)游如何才能真正做到以“研”為基礎(chǔ)，以“學(xué)”為目的，是很多家長尤為關(guān)心的問題。為推進(jìn)考古研學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，國家文物局日前印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)考古研學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》。這表明

(65.14%)14．人民有所呼，有所應(yīng)。全面深化是一場人民廣泛參與的深刻變革，必須把牢價(jià)值取向，以促進(jìn)社會(huì)公平、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要回應(yīng)人民群眾的關(guān)切是因?yàn)?/p>

(58.75%)15．幸福其實(shí)是一種能力，是不管如何都能正向應(yīng)對(duì)的一種能力。蘇軾，便是這樣一個(gè)有幸福能力的人。從角度看，蘇軾的一生就是一段不斷被貶的失敗史。然而生性樂觀的蘇軾每次都能苦中作樂，被貶黃州自創(chuàng)了“東坡肉”和“東坡餅”等美食，到了惠州開始“日啖荔枝三百顆”，到了海南又開始研究生蠔的“幾百種吃法”。其中蘊(yùn)含的唯物史觀道理是

(87.42%)16．社交平臺(tái)上，當(dāng)下年輕人的工作狀態(tài)和生活價(jià)值觀成為討論的熱點(diǎn)。有人說，年輕人正在“變懶”，也有人說年輕人自信……青春既宜不羈，亦須肩承重任。愛，有責(zé)任，多行動(dòng)，才能對(duì)青春負(fù)責(zé)，為祖國、為人民做更多貢獻(xiàn)，書寫絢麗精彩。由此可見

為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于漸進(jìn)式延遲退休年齡的決策部署，適應(yīng)我國人口發(fā)展新形勢，充分開發(fā)利用人力資源，十四屆全國常委會(huì)第十一次會(huì)議審議并通過了關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲退休年齡的決定。延遲退休年齡政策的實(shí)施能有效應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來的各種挑戰(zhàn)，通過提高退休年齡、延緩勞動(dòng)力離職和退役、促進(jìn)社保體系可持續(xù)性發(fā)展等措施，達(dá)到提高勞動(dòng)力供給、緩解經(jīng)濟(jì)壓力、促進(jìn)社會(huì)平等與發(fā)展的目的。

結(jié)合材料并運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系的原理，說明國家實(shí)施延遲退休政策的原因。（10分）

為實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，《中央 國務(wù)院關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見》（以下簡稱《意見》）于2024年9月25日發(fā)布，這是新時(shí)代以來首次從中央層面出臺(tái)的促就業(yè)指導(dǎo)性文件。

《意見》指出，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的適配機(jī)制，提高教育供給與人才需求的匹配度。推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)招生規(guī)模，根據(jù)社會(huì)需要、產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)開發(fā)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。推進(jìn)技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展，組建一批技工教育聯(lián)盟（集團(tuán)），遴選建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)技工院校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

結(jié)合材料并運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的知識(shí)，說明如何完善人才培養(yǎng)機(jī)制以促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。（10分）

你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？——1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓提出振聾發(fā)聵的“愛國三問”。這三問，道出了我們何以能在列強(qiáng)入侵時(shí)、在一窮二白中奮起直追、在發(fā)展中砥礪奮進(jìn)的關(guān)鍵所在。

“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”，這是先烈趙一曼的、；“我是中國人，當(dāng)然忠于中國人民”，這是錢學(xué)森沖破重重回到祖國展現(xiàn)的家國情懷和赤膽忠心；“‘天眼’如果有一點(diǎn)瑕疵，我們對(duì)不起國家”，這是南仁東燃盡生命踐行的鏗鏘誓言。時(shí)代不同，愛國方式不同，但愛國的追求和內(nèi)涵始終如一，那就是以國家民族命運(yùn)為己任，樹立為祖國為人民永久奮斗、奉獻(xiàn)的堅(jiān)想，始終把國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為努力志向。

時(shí)代不同，愛國方式不同，但愛國的追求和內(nèi)涵始終如一。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理對(duì)此加以說明。（12分）

中央全面深化委員會(huì)第六次會(huì)議審議通過了《中央和有關(guān)部門貫徹實(shí)施黨的二十屆三中全會(huì)〈決定〉重要舉措分工方案》。各地各部門抓、推，一方面要落實(shí)好部署的任務(wù)，一方面要搞好探索創(chuàng)新。

《方案》指出，強(qiáng)調(diào)抓好落實(shí)，不等于機(jī)械執(zhí)行、搞“一刀切”，必須把握好共性與個(gè)性的關(guān)系，在實(shí)踐中大膽探索。比如，完善鄉(xiāng)村振興投入機(jī)制，培育鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，是大的方向，但每個(gè)地方實(shí)際情況不同，必須因地制宜，在實(shí)踐探索中形成適合本地發(fā)展的徑。從建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)綜合試點(diǎn)，到貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)先行先試；從建設(shè)共同富裕示范區(qū)，到推廣三明醫(yī)改經(jīng)驗(yàn)……新時(shí)代，一域接著一域的試點(diǎn)，在落實(shí)中進(jìn)一步探索、在探索中創(chuàng)造性落實(shí)，推動(dòng)不斷取得新成效。

結(jié)合材料并運(yùn)用真理的相關(guān)知識(shí)，說明地方在落實(shí)任務(wù)中搞好探索創(chuàng)新的必要性。（10分）

在實(shí)際工作中，個(gè)別地方為了體現(xiàn)重視程度，隨意加任務(wù)、提指標(biāo)、縮時(shí)限，在指標(biāo)任務(wù)下派中搞“層層提速”，一級(jí)一個(gè)時(shí)間期限。一開始給一周時(shí)間，傳達(dá)時(shí)被壓縮為3天，到基層甚至要求上午部署、下班前就要報(bào)材料?！皩訉犹崴佟北澈蟊举|(zhì)上是作風(fēng)問題、政績觀問題?？此埔患?jí)更比一級(jí)嚴(yán)格，實(shí)則在給自己預(yù)留空間，將“壓力層層傳導(dǎo)”異化為“壓力層層加碼”?！皩訉犹崴佟钡墓ぷ鞣椒ò逊奖懔艚o了自己，把麻煩留給基層，不給基層單位預(yù)留足夠時(shí)間去研究和討論，基層工作節(jié)奏，使工作人員難以集中精力處理復(fù)雜的問題；忽視實(shí)際問題和群眾的實(shí)際需求，使基層工作變得浮于表面，影響工作成效。

結(jié)合材料并運(yùn)用“價(jià)值觀及其導(dǎo)向作用”的知識(shí)，分析指標(biāo)任務(wù)下派中的“層層提速”對(duì)基層工作的危害。（10分）

物質(zhì)決定意識(shí)，（2分）意識(shí)不僅能夠能動(dòng)地反映客觀世界，而且可以能動(dòng)地指導(dǎo)人們世界。（2分）國家延遲退休年齡政策的出臺(tái)適應(yīng)了我國人口發(fā)展的新形勢，（2分）正確反映了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，（2分）能有效應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來的各種挑戰(zhàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。（2分）

系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，（2分）應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物。（2分）人才培養(yǎng)要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)，統(tǒng)籌高等教育、職業(yè)教育、技工教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，（3分）推動(dòng)各類教育持續(xù)優(yōu)化，提升人才與市場的匹配度，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。（3分）

矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的。（2分）普通性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；（2分）特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。（2分）中華兒女的愛國之情表現(xiàn)在時(shí)期的、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的赤膽忠心和推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)過程中的鏗鏘誓言之中，（3分）不同時(shí)代的愛國方式都蘊(yùn)含著對(duì)祖國和人民的奉獻(xiàn)。（3分）

真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映。（2分）真理是具體的，有條件的；（2分）認(rèn)識(shí)具有無限性和上升性，追求線分）地方只有在貫徹落實(shí)中央決策的過程中立足本地實(shí)際，探索出適合本地發(fā)展的方案與徑，才能有效推動(dòng)不斷取得成效。（4分）

價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)和世界的活動(dòng)有重要的導(dǎo)向作用。（2分）以正確價(jià)值觀為指導(dǎo)才能取得成功；反之，則會(huì)遭到失敗。（2分）指標(biāo)任務(wù)下派中的“層層提速”是錯(cuò)誤政績觀的體現(xiàn)，了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，（3分）增加基層工作壓力和負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響基層工作的質(zhì)量和成效。（3分）